How to do things with nonwords: pragmatics, biosemantics, and origins of language in animal communication
نویسندگان
چکیده
Recent discussions of animal communication and the evolution language have advocated adopting a ‘pragmatics-first’ approach, according to which “a more productive framework” for primate research should be “pragmatics, field linguistics that examines role context in shaping meaning linguistic utterances” (Wheeler Fischer, Evol Anthropol 21:195–205, 2012: 203). After distinguishing two different conceptions pragmatics advocates pragmatics-first approach implicitly relied on (one Carnapian, other Gricean), I argue neither conception adequately serves purposes approaches origins human communication. My main aim this paper is motivate–and begin articulate–an intermediary whose scope narrower than Carnapian but broader Gricean pragmatics. To do so, first spell out what take key insight offered by proponents concerning emergence communication, namely, its being ‘from psychological point view’ (Tomasello, Origins MIT Press, Cambridge MA, 2008). then develop using elements from anti-Gricean ‘biosemantic’ account due Ruth Millikan (Millikan, Language, thought, biological categories: New foundations realism, 1984, Millikan, Tomberlin (ed), Philosophical Perspectives 9, Ridgeview Publishing, Atascedero CA, 1995, R (2006) Varieties Meaning. Mass.: The Press (paperback edition), Cambridge, Beyond concepts: unicepts, language, natural information, Oxford University UK, 2017, elsewhere). propose, draws both Millikanian resources, would better equipped serve those who search potential precursors
منابع مشابه
the relationship of wtc with communication apprehension and self-perceived communication competene in english and persian context
بیشتر تحقیقات پیشین در زمینه تمایل به برقراری ارتباط به رابطه آن با عوامل فردی چون سن، جنس، نوع شخصیت و... صورت گرفته است. در صورتی که مطالعات کمتری به بررسی رابطه تمایل به برقراری ارتباط زبان آموزان فارسی زبان با ترس از برقراری ارتباط و توانش خود ادراکانه آنها در برقراری ارتباط در محیط فارسی و انگلیسی انجام شده است. بر اساس نظریه الیس (2008) تمایل به برقراری ارتباط جایگاه مهمی در زمینه آموزش م...
15 صفحه اولfocus on communication in iranian high school language classes: a study of the role of teaching materials in changing the focus onto communication in language classes
چکیده ارتباط در کلاس به عوامل زیادی از جمله معلمان، دانش آموزان، برنامه های درسی و از همه مهم تر، مواد آموزشی وابسته است. در تدریس ارتباطی زبان که تاکید زیادی بر توانش ارتباطی دارد، کتاب درسی به عنوان عامل موثر بر پویایی کلاس محسوب میگردد که درس ها را از طریق فراهم آوردن متن ارتباط کلاسی و هم چنین نوع تمرین زبانی که دانش آموزان در طول فعالیت های کلاسی به آن مشغول اند، کنترل می کند. این حقیقت ک...
15 صفحه اولa comparative study of language learning strategies employmed by bilinguals and monolinguals with reference to attitudes and motivation
هدف از این تحقیق بررسی برخی عوامل ادراکی واحساسی یعنی استفاده از شیوه های یادگیری زبان ، انگیزه ها ونگرش نسبت به زبان انگلیسی در رابطه با زمینه زبانی زبان آموزان می باشد. هدف بررسی این نکته بود که آیا اختلافی چشمگیر میان زبان آموزان دو زبانه و تک زبانه در میزان استفاده از شیوه های یادگیری زبان ، انگیزه ها نگرش و سطح مهارت زبانی وجود دارد. همچنین سعی شد تا بهترین و موثرترین عوامل پیش بینی کننده ...
15 صفحه اولHow to Do Things with Documents
This essay is a contribution to social ontology, drawing on the work of John Searle and of Hernando de Soto. At the center of the argument is the proposition advanced by de Soto in his Mystery of Capital to the effect that many of the entities which structure our contemporary social reality are entities which exist in virtue of the fact that there are (paper or digital) documents which support ...
متن کاملذخیره در منابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ژورنال
عنوان ژورنال: Biology and Philosophy
سال: 2021
ISSN: ['1572-8404', '0169-3867']
DOI: https://doi.org/10.1007/s10539-021-09824-z